Pelatihan Literasi Digital untuk Meningkatkan Peran Kolaboratif Orangtua dan Guru PAUD dalam Mendampingi Anak
DOI:
https://doi.org/10.35309/dharma.v6i1.525Kata Kunci:
literasi digital, kolaborasi, pendampinganAbstrak
Literasi digital merupakan salah satu pengetahuan yang perlu ditingkatkan pada era 21. Rendahnya literasi digital orangtua atau pengasuh berimbas pada kurangnya pengawasan dan pendampingan pada anak khususnya saat menggunakan gawai. Hal ini membuat anak beresiko terpapar konten negatif yang berakibat pada terhambatnya pertumbuhan dan perkembangan anak. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan mengenai literasi digital pada orangtua, guru dan kepala sekolah agar dapat berkolaborasi dalam melakukan pendampingan pada anak. Peserta dalam pengabdian ini berjumlah 30 orang. Pemilihan 3 karakteristik peserta bertujan untuk meningkatkan kolaborasi dan sinergi baik di rumah maupun di sekolah sehingga anak mendapatkan pendampingan yang tepat. Pelaksanaan pengabdian terdiri dari empat (4) tahapan yang dimulai dari identifikasi karakteristik dan kebutuhan mitra, penyusunan metode pelaksanaan, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi kegiatan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan peserta terkait literasi digital anak, panduan penggunaan gadget bagi anak, memilih konten aman dan edukatif, serta adanya peningkatan keterampilan dalam menggunakan aplikasi parental kontrol untuk mendampingi aktivitas digital anak
Unduhan
Referensi
Ahmad, S. M., Nurhayati, S., & Kartika, P. (2024). Literasi Digital Pada Anak Usia Dini: Urgensi Peran Orang Tua dalam Menyikapi Interaksi Anak dengan Teknologi Digital. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 47–65. https://doi.org/10.19105/KIDDO.V5I1.11611
Ain, N., Novianti, R., Solfiah, Y., & Puspitasari, E. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Digital Orang Tua Anak Usia Dini di Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Riau. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 70–85. https://doi.org/10.31849/LECTURA.V12I1.6073
Amanda, R. S., Muazzomi, N., Rosyadi, A. F., Khaira, U., & Hasni, U. (2022). The Effect of Use Google Jamboard As Virtual Whiteboard In Online Learning On Kindergarten Student Motivation. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.24235/AWLADY.V8I1.9753.G4288
Badan Pusat Statistik. (2024). Profil Anak Usia Dini 2024 - Badan Pusat Statistik Indonesia. https://www.bps.go.id/id/publication/2024/12/13/744350b0873dcb98dfeab38c/profil-anak-usia-dini-2024.html
CANASLAN, B., & SUNGUR, S. (2022). Preschool children’s digital media usage and self-regulation skill. Turkish Journal of Education, 11(2), 126–142. https://doi.org/10.19128/TURJE.889549
Christakis, D. A., Benedikt Ramirez, J. S., Ferguson, S. M., Ravinder, S., & Ramirez, J. M. (2018). How early media exposure May affect cognitive function: A review of results from observations in humans and experiments in mice. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 115(40), 9851–9858. https://doi.org/10.1073/PNAS.1711548115
Dewi, P. A. C. (2022). Edukasi Literasi Digital dan Tantangan menjadi Masyarakat Digital di Banjar Baturiti Tengah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 2786–2790. https://doi.org/10.54371/JIIP.V5I8.754
Fatmawati, N. I., & Sholikin, A. (2019). LITERASI DIGITAL, MENDIDIK ANAK DI ERA DIGITAL BAGI ORANG TUA MILENIAL. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2), 119–138. https://doi.org/10.52166/MADANI.V11I2.3267
Fransori, A., Sulistijani, E., & Parwis, F. Y. (2019). PENYULUHAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP ANAK DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DAN LITERASI DIGITAL PADA IBU-IBU MAJELIS TAKLIM AL-HIDAYAH DEPOK. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidikan (JPM-IKP), 2(01). https://doi.org/10.31326/JMP-IKP.V2I01.259
Halapa, M., & Djuranovic, M. (2021). Children and digital media. Global Journal of Sociology: Current Issues, 11(2). https://doi.org/10.18844/GJS.V11I2.5481
Hana Pebriana, P., Rosidah, A., Pahlawan Tuanku Tambusai, U., & Majalengka, U. (2025). "Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital”. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 137–148. https://doi.org/10.31004/JH.V5I1.2177
Iys Nur, H. (2022). Peran Orang Tua pada Pengenalan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 6, 101–110. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/898
Jamerson, J. L. (2018). Expressive Remix Therapy: Using Digital Media Art in Therapeutic Group Sessions With Children and Adolescents. Creative Nursing, 24(1), 159–165. https://doi.org/10.1891/1078-4535.19.4.182/ASSET/E0EC5E9A-7F56-4BF2-B1B9-46B88E412FD0/ASSETS/IMAGES/10.1891_1078-4535.19.4.182-IMG1.PNG
Lindriany, J., Hidayati, D., & Nasaruddin, D. M. (2023). Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/JET.V4I1.201
Livingstone, S., Lemish, D., Lim, S. S., Bulger, M., Cabello, P., Claro, M., Cabello-Hutt, T., Khalil, J., Kumpulainen, K., Nayar, U. S., Nayar, P., Park, J., Tan, M. M., Prinsloo, J., & Wei, B. (2017). Global perspectives on children’s digital opportunities: An emerging research and policy agenda. Pediatrics, 140(Suppl 2), S137–S141. https://doi.org/10.1542/PEDS.2016-1758S,
Nugrahanto, I., Sungkono, S., & Arisandi, B. (2022). Rancang Bangun Alat Pembersih Telur Asin Otomatis Berbasis Arduino Uno Untuk UMKM Di Kota Malang. Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 57-70.
Pedrotti, B. G., Bandeira, D. R., & Frizzo, G. B. (2024). Context of digital media use in early childhood: Factors associated with cognitive development up to 36 months of age. Infant Behavior and Development, 76, 101963. https://doi.org/10.1016/J.INFBEH.2024.101963
Radesky, J. S., & Christakis, D. A. (2016). Increased Screen Time: Implications for Early Childhood Development and Behavior. Pediatric Clinics of North America, 63(5), 827–839. https://doi.org/10.1016/J.PCL.2016.06.006
TRI, W. R., BUSTOMI, A., MUHAMMAD, T., Mufaizin, M., & BAHRUL, U. (2024). Education And Training On Digital Classroom Design Development For Elementary School Teachers In Burneh District. NATURAL: JURNAL PELAKSANAAN PENGABDIAN BERGERAK BERSAMA MASYARAKAT Учредители: Asosiasi Riset Ilmu Manajemen dan Bisnis Indonesia, 2(2), 41-49.
Tyas Untari, D., Satria, B., Nidaul Khasanah, F., & Sukreni, T. (2025). Keluarga Digital Cerdas: Kolaborasi Orang Tua dan Sekolah dalam Literasi Digital Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1345–1352. https://doi.org/10.31004/JERKIN.V4I1.1587
Wardani, E., Shopiyah Mardiana, D., & Al Musaddadiyah Garut, S. (2023). Pengaruh Pemahaman Literasi Digital Orang Tua Terhadap Pengambilan Keputusan Memberikan Gawai Kepada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking, 2(1), 229–237. https://doi.org/10.37968/ANAKING.V2I1.480
Wicaksono, D., Rakhmawati, Y., & Suryandari, N. (2019). PERAN ORANG TUA DI ERA DIGITAL (KEGIATAN LITERASI DIGITAL BAGI ORANG TUA DI BURNEH BANGKALAN). E-Prosiding SNasTekS, 1(1), 9–14. https://journal.unusida.ac.id/index.php/snts/article/view/70
Zhao, J., Zhang, Y., Jiang, F., Ip, P., Ho, F. K. W., Zhang, Y., & Huang, H. (2018). Excessive Screen Time and Psychosocial Well-Being: The Mediating Role of Body Mass Index, Sleep Duration, and Parent-Child Interaction. Journal of Pediatrics, 202, 157-162.e1. https://doi.org/10.1016/J.JPEDS.2018.06.029
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rizki Surya Amanda
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
